怎样正视成长中的运气

2019-09-14 08:32:13 来源: 七台河信息港

  问题:

  在社会生活中,我们要正视偶然性和 运气 的存在。有的时候,虽然我们已经很努力了,但幸运女神却不眷顾我们,结果总不是很理想。如何引导孩子正确认识这些偶然因素呢?

  方法A:有的家长只是对孩子强调,只要你努力,就一定能成功。但有时一些接连的 偶然 会让孩子对信心产生动摇和怀疑,从而变得不知所措或消极起来。

  方法B:有的家长则认为,运气不好,没办法,这就是命。

  方法C:人类的社会生活不是自然科学,我们所谓的规律,在严格意义上来说,只是一种在长期内比较确定的大概率事件。比如说 付出就有回报 善有善报,恶有恶报 知识改变命运 等,但在具体到一段时间内,一个人的头上,总会有例外和偶然,小概率事件发生在任何人的身上,对与这个人来说,就是百分之百,其他所有的长期统计数据可能就没有了意义。

  用我们老百姓通俗的话来说,就是运气的成分也很重要。一个人花两块钱买张彩票,中了500万大奖,这跟他的努力与道德几乎毫无关系,纯粹是运气;有的人善良本分,却惨遭飞来横祸 运气 是个说不清楚的东西。

  艾森豪威尔年轻的时候,有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏,连续几次他都抓了很坏的牌,于是就变得很不高兴,老是抱怨。他的妈妈停下来,对他说道: 如果你要玩,就必须用你手中的牌玩下去,不管那些牌怎么样。

  他一愣,听见母亲又说: 人生也是如此,发牌的是上帝,不管怎样的牌你都必须拿着,你能做的就是尽你全力,求得的结果。

  很多年过去了,艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话,从未再对生活有过任何抱怨。相反,他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战,尽力地做好每一件事,从一个默默无闻的平民家庭走出,一步一步地成为中校、盟军统帅,终成为美国历史上第34任总统。

  不管运气好坏,不管手里的牌怎么样,都要认真玩下去,争取的结局。因为这些牌是我们手中仅有的资源。

  在女儿很小的时候,我就教她玩扑克牌,我个人认为这是学习数字与逻辑思维能力的一个好办法:怎么计算对手手里的牌,怎么组织自己的牌,都是需要严谨的数学思维的。女儿很喜欢玩,但是,拿着好牌,赢了就兴高采烈;牌不好输了,就垂头丧气,输多了甚至哭鼻子。

  我给她讲了艾森豪威尔的故事,让她明白:一个人有时候确实会运气不好,但是,埋怨和赌气都是没有用的,也不会有人同情你、让着你,你能做的就是,争取用手里现有的牌打出的结局,坚持下去,总会有好运气来临。

  人生如牌局,拿到一把好牌不要得意忘形,牌不好也不要轻言放弃,一时的输赢也没有太大关系 你能不上场竞争吗?能退到哪里?继续玩下去,总会有我们的机会。

  尽管相关部门明令禁止,但现在很多学校还是有重点班、实验班与普通班之分,普通班的学生就有低人一头的感觉。

  我们再来看杨旭辉先生的一篇文章:

  上高中的时候,我们班只是个普通班,比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多,因此除几个学习好的同学很努力外,我们大多数人都只是等着毕业混个文凭,然后找个工作。

  班上的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生,他非常敬业,每日催着我们学习学习再学习,作业作业再作业。但是说归说,由于许多人抱着破罐子破摔的想法,我们的成绩却仍然上不去,在全校各科考试中屡屡倒数。

  直到高二的一次英语联考,张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生,这使我们接连兴奋了好几天。

  发卷的时候到了,老师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没考过的高分,老师说: 请同学们自己计算一下分数。 数着数着,我的分竟比实际分数高出20分,同学们也纷纷喊了起来: 老师给我们怎么多算了20分。 课堂上乱了起来。

  老师把手摆了一下,班上静了下来。他沉重地说: 是的,我给每位同学都多加了20分,这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们,就是希望你们为老师争口气,让老师不要在别的老师面前始终低着头,也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头。

  老师接着说: 我来自山村,我的父母都去得早,上中学时,我曾连红薯土豆都吃不起;大学放暑假,我每天到建筑工地拉砖,曾因饥饿而晕倒。但我就是凭着一股要强的精神上完师院,生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在普通班就丧失了信心,我很替你们难过。

  这时候,教室里安静极了,我和我的同学们都低下了头。老师继续说: 我希望我的学生们也做要强的人,任何时候都不服输,现在还只是高二,离高考还有一年多的时间,努力还来得及,愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数,让老师能把头抬起来,继续要强下去。

  同学们,拜托了! 说完,老师低下头,竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候,我们看到他的眼睛流出了泪水。

  老师。 班里的女生们都哭了起来,男生们的眼里也含满了泪水。

  那一节课,我们什么也没有学,但一年后的高考,我们以普通班的身份夺得了全校高考名。据校长讲,这是学校的历史上从未有过的。

  我们每一个学生都记住了老师的眼泪。

  也许我们的 运气 不算太好,上帝把我们分到了一个 人生普通班 :没有显赫门庭,没有万贯家财,没有骄人容颜,没有过人天赋,那么,你能不能考过 重点班 呢?

  也许有一段时间,我们运气很差,有疾病,有其他的原因,导致我们的成绩不太好,表现不理想,在竞争中处于落后的位置,输了好几局。也许还有其他的一些坏运气和社会的不公平,我们如何引导孩子去面对?

  天赋资源是有限的,甚至是贫瘠的,是一副很糟糕的牌,这并不重要,重要的是我们的态度:是在一些不公平面前怨天尤人、自暴自弃,还是发愤图强,努力使自己逐渐升值?

  要考过他们,我们要付出比他们更多的努力,因为我们的起跑线在他们的后边,这没什么好抱怨的。我们比他们多努力一点,再多动一点脑子,完全可以在后半程于他们!

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